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書籍『ときどき哲学対話――本質観取って、なんだろう』の発刊

ScTN質問紙の解説ページにおける調査データの可視化例の追加

先生の学校における取材記事「教える＝知の伝達と蓄積がなければ、人類は一瞬で滅びてしまう。教え方を転換し、待つと誘うのあわい（間）を生きるのが教師という職業のおもしろさ」の掲載

P-EBP（哲学原理とエビデンスに基づいた実践／政策）の解説ページの更新

RESmedia【インタビュー】『受験を「自由の相互承認」から問い直す——序列ではなく、一人ひとりの自由を支える選抜へ』の掲載

講演内容「家庭から学校、職場まで――教育を学問する」（2026年2月19日実施）の公開

朝日新聞（耕論）「『主体性』って何だろう」の掲載

コードタクト10周年記念対談「哲学とテクノロジーの融合により『よい』教育の実現を目指す」の掲載

書籍『本質観取の教科書』の発刊

月刊「事業構想」「先端教育」オンライン公開インタビュー「『公教育の正当性』とは　新しい学校のつくり方」の録音の公開

雑誌『本質学研究』第17号における論考「学びの構造転換は、何のために、何を為す――教育学研究のメタ理論体系に基づいた自由進度学習のM-GTA分析を通じて」の掲載

書籍『チーム担任制』の発刊

雑誌『月刊私塾界』2025年7月号における特集記事「私塾界リーダーズフォーラム2025S/S」「Session5　子供が学びたくなる社会とは――教育の意味を問い直す」の掲載

東洋経済education×ICTにおける取材記事「複数の自治体で効果検証､自由進度学習で『深い学び合い』ができている学級､3つの共通点――『学び方の自由の保障』で不登校が減った例も」の掲載

名古屋市教育委員会の「令和6年度　特定分野に特異な才能のある児童生徒への支援の推進事業（文部科学省）」に関する成果資料の紹介

書籍『伝授！ 哲学の極意』の発刊

芦屋市教育委員会「ONE STEPpers」に関する東洋経済education×ICTの取材記事「『研究指定校やめた』芦屋市､完全自主参加制の研究体制で広がった"子どもに委ねる学び"」の紹介

書籍『BE THE PLAYER――自治体丸ごと学びを変える、加賀市の挑戦』の紹介

オンラインイベント「教育哲学×EdTechで学びはもっとよくなる～スクールタクト×ScTN質問紙で教育効果を可視化」への登壇

東洋経済education×ICTにおける取材記事「なぜあの学校や自治体はうまくいく？苫野一徳が語る『学びの構造転換』超秘訣」の掲載

雑誌『信濃教育』1659号における巻頭提言「【AIによるインタビュー】学びの構造転換の、その先へ――単元内自由進度学習の成果と課題から考える、これからの授業研究への期待」の掲載

芦屋市教育委員会「ONE STEPpers」に関する教育新聞の取材記事「研究指定校制度をやめたら、新しい学びが広がった 兵庫県芦屋市」の紹介

教育新聞における取材記事「自由の相互承認は貫かれているか？ 苫野熊大准教授に聞く」の掲載

講演内容「授業改善から学びの構造転換へ～求められる学び／教育と教員の働き方改革とを相乗的に実現するために」（2024年8月23日実施）の公開

学びの構造転換の更なる実現を支援するワークシートの公開