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自由と自由の相互承認、学びの構造転換

自由と自由の相互承認、学びの構造転換

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一般社団法人ScTNとは?

一般社団法人School Transformation Networking(ScTN)は、初等中等教育において、公教育の本質である「各人の自由及び社会における自由の相互承認の実質化」のため、「一般福祉」を正当性の原理とし、学術の諸理論とデジタル技術を利活用することで、「学びの構造転換」に関する取組を支援していきます。

また、「哲学原理とエビデンスに基づいた実践/政策(P-EBP)」のエコシステムを構築することにより、学校・教育委員会・大学・研究機関・企業等の協働ネットワークの架け橋になります。

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ScTN質問紙とは?

「ScTN質問紙」は、児童生徒の主体的・対話的で深い学びを中心とした「学校教育の経験」とともに、経験がもたらす「成長」としての「学びに向かう力」と「人間性」の育成状況、経験と成長を通した「学校教育の成果の実感」を測ることができる「主体的・対話的で深い学びのための意識・実態調査質問紙」です。

先生方や学校管理職は、調査の結果をリフレクションツールとすることで、データに基づいて児童生徒一人一人や集団への理解を深めるとともに、現在の学びの在り方を主体的・対話的で深いものに構造転換するための示唆を得ることができます。 また、教育委員会(学校設置者)は、調査結果はもちろん、質問紙に含まれる観点や質問項目をコミュニケーションツールとすることで、学校や地域との対話を通して必要な支援や条件整備等を考えることができるようになります。

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質問紙の利用、依頼の手続きは?

学校・教育委員会

ScTN質問紙は無償で利用することができます。詳しくはこちらをご覧ください。 講演や講師、教育政策や調査研究に関する助言等の依頼は、こちらからお問い合わせ下さい。

大学・研究機関

ScTN質問紙は無償で利用することができます。詳しくはこちらをご覧ください。 共同研究の実施や研究助言等の依頼は、こちらからお問い合わせ下さい。

民間企業

ScTN質問紙の商品化のご相談、サービスや機能の開発・改善に関する助言等の依頼は、こちらからお問い合わせ下さい。

ニュース

講演内容「家庭から学校、職場まで――教育を学問する」(2026年2月19日実施)の公開
2026/02/20
朝日新聞(耕論)「『主体性』って何だろう」の掲載
2025/12/02
コードタクト10周年記念対談「哲学とテクノロジーの融合により『よい』教育の実現を目指す」の掲載
2025/11/21
書籍『本質観取の教科書』の発刊
2025/11/17
月刊「事業構想」「先端教育」オンライン公開インタビュー「『公教育の正当性』とは 新しい学校のつくり方」の録音の公開
2025/10/03
雑誌『本質学研究』第17号における論考「学びの構造転換は、何のために、何を為す――教育学研究のメタ理論体系に基づいた自由進度学習のM-GTA分析を通じて」の掲載
2025/08/20
書籍『チーム担任制』の発刊
2025/07/09
雑誌『月刊私塾界』2025年7月号における特集記事「私塾界リーダーズフォーラム2025S/S」「Session5 子供が学びたくなる社会とは――教育の意味を問い直す」の掲載
2025/07/01
東洋経済education×ICTにおける取材記事「複数の自治体で効果検証、自由進度学習で『深い学び合い』ができている学級、3つの共通点――『学び方の自由の保障』で不登校が減った例も」の掲載
2025/06/06
名古屋市教育委員会の「令和6年度 特定分野に特異な才能のある児童生徒への支援の推進事業(文部科学省)」に関する成果資料の紹介
2025/06/04
書籍『伝授! 哲学の極意』の発刊
2025/04/24
芦屋市教育委員会「ONE STEPpers」に関する東洋経済education×ICTの取材記事「『研究指定校やめた』芦屋市、完全自主参加制の研究体制で広がった"子どもに委ねる学び"」の紹介
2025/04/05
書籍『BE THE PLAYER――自治体丸ごと学びを変える、加賀市の挑戦』の紹介
2025/03/21

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